TP N°2 DÍPTICO FOTOGRÁFICO / Parte 1: LUZ

La Cámara usada para las capturas es una Canon SX510 HS (cámara semiautomática), con una distancia focal de 4.3 – 129 m, el sensor es CMOS de 12.1 megapíxeles, 1/2.3 pulgadas y el lente de la cámara es Canon Zoom lens 30 x 15.

 

IMG_3089

Velocidad: 1/250  ISO: 80  Diafragma: 8.0  Distancia focal: 50mm

IMG_3097

Velocidad: 1/250  ISO: 200  Diafragma: 5.6  Distancia focal: 20mm

IMG_3093

Velocidad: 1/125  ISO: 80  Diafragma: 8.0  Distancia focal: 113mm

IMG_3092

Velocidad: 1/1600  ISO: 80  Diafragma: 8.0  Distancia focal: 36mm

TP Nº1 APROPIACIÓN FOTOGRÁFICA

Parte 1:

Sin título-2.jpg

Autor de imagen: ANÓNIMO, Tres Arroyos, 
Buenos Aires, 1930.

IMG_3066

Encontré la foto en una caja vieja que guarda mi mama 
con fotos de sus abuelos, padres y familiares.

 

¿Qué cuenta la foto?

En esta foto vemos la imagen de una niña de unos 5 o 6 años, con un vestido blanco, posando sentada en una silla hacia la cámara.

¿Qué emoción le produce la imagen?

Las emociones que me produjeron al verla fueron de ternura, de paz, y algo de picardía, además de nostalgia por conocer a la persona.

¿A través de qué elementos piensa que esa emoción se genera?

Creo que me genera esto más que nada por el rostro, por la mirada que tiene, la forma tan tranquila y natural en la que se encuentra posando.

¿Qué imagina escuchar al ver la fotografía?

Imagino la voz de su madre diciéndole que sonría y que no se mueva, pero de una forma tranquila, mientras el fotógrafo toma ese momento y su padre viéndola también.

¿Existen elementos de la imagen que podrían constituir potenciales punctum?

Un potencial punctum es la mirada, lo que me hizo verla durante mucho tiempo por lo profundo que se ve y la inocencia que trasmiten, es como esa animación a mantenerse viendo eso. Pero no hay otros punctums que puedan trasmitir esa experiencia de incomodo o ese punzamiento.

 ¿Qué nuevo sentido espera generar a raíz de esa intervención?

Con la intervención busco representar esa inocencia mostrándola como lo más importante, pero marcando a la vez, las decisiones que al final uno termina haciendo en su vida, sean malas o buenas y el crecimiento. Pero siempre teniendo la misma esencia, nunca perder esa personalidad tan dulce, que es lo que más brilla en ella.

Parte 2:

Titulo de la intervención: “Nuevo, viejo, prestado y azul”

Collague.jpg

¿Qué nuevo sentido se generó en la imagen?

Ahora la imagen muestra la imagen inocente de la niña y la forma en la que brilla por su forma de ser. Y una de mayor, en un momento importante de su vida, sosteniendo un ramo de rosas machadas con azul y con una mirada más dura e intranquila. Pero en el mismo lugar en el que se encontraba la niña.

 ¿Cómo afectó la emoción producida por la imagen sin intervenir?

Aunque la imagen de la niña es muy cautivadora, y no se pierde en absoluto lo que trasmite, se siente un choque por la forma en la que se encuentra de mayor, insegura de lo que está haciendo, y bajo la mirada de otros, sin la tranquilidad que solía tener. Se ve una realidad que pasamos cuando vamos creciendo y  madurando, perdiendo esa inocencia y despreocupación.

¿Se generaron nuevos punctum en la imagen?

Se genero un punctum mas marcado con la imagen de la niña, y la imagen de mayor. Se refuerza mas el sentido del crecimiento, de las etapas de la vida y del recuerdo de la niñez. Pero siento que se genera otro punctum en la mirada de la novia, por la incomodidad y también por no hace contacto con el foco de la imagen, a diferencia de la mirada de la niña que es pacifica y directa al foco. Y además de estos esta el punctum de las rosas pintadas de azul que es la que le genera sentido al hecho de perder esa inocencia y ser más realista sobre las cosas, mostrando mas la tristeza.

Parte 3:

Presentacion

30443052_1643832009033672_4149847626742759424_o (1)

Bueno hola, me llamo Tomas Mateo Fuster (aunque me gusta que me llamen por mi segundo nombre) y tengo 19 años.

Me interesa todo lo que este relacionado con las artes, la estética y la imagen.

Estuve en un taller de producción teatral por 4 años cuando estaba en la secundaria. Y desde ahí fue cuando me empezó a gusta mas todo lo que este relacionado con las artes, la estética, la imagen y todo lo relacionado con crear un historia y darle vida.

Y bueno espero disfrutar la cursada, poder aprender todo lo que pueda de las experiencias y también crecer haciéndolo.